İçeriğe geç

KPSS · Genel Yetenek

KPSS Paragraf

Bu konu Genel Yetenek testinin bir parçasıdır; ÖSYM alt konu bazında ağırlık yayımlamaz.

Bölümler

  1. 1. Paragrafı Okumanın Temel Yöntemi
    • Konu, ana düşünce ve yardımcı düşünceyi ayırt etmeyi
    • Konunun öbek, ana düşüncenin yargı olduğunu fark etmeyi
    • Paragrafı konu, yargı ve dayanak sırasıyla okumayı
  2. 2. Ana Düşünce Soruları
    • Ana düşüncenin yerini paragrafın yapısına göre bulmayı
    • Dört çeldirici türünü gerekçesiyle elemeyi
    • Karşıtlık bağlacından sonraki yazar görüşünü ayırt etmeyi
  3. 3. Yardımcı Düşünce, Değinilen ve Değinilmeyen Bilgi
    • Değinilmiştir ile söylenebilir köklerini ayırmayı
    • Değinilmemiş bilginin üç kuruluş biçimini tanımayı
    • Seçenekteki özne, zaman ve dereceyi paragrafla eşleştirmeyi
  4. 4. Başlık Bulma ve Konu Soruları
    • İyi başlığın üç özelliğini sıralamayı
    • Seçenekleri geniş, dar ve uygun diye gruplamayı
    • Sık tekrarlanan sözcüğün konu sayılamayacağını fark etmeyi
  5. 5. Paragrafın Yapısı: Giriş, Gelişme, Sonuç
    • Giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinin işlevlerini ayırt etmeyi
    • Giriş cümlesinin özelliklerini uygulamayı
    • Sürdürme sorularında son cümlenin açtığı kavramı izlemeyi
  6. 6. Cümle Sıralama Soruları
    • Giriş cümlesini bulup seçenekleri elemeyi
    • Gönderme sözcükleriyle bağlantı zinciri kurmayı
    • İpucu sözcüklerini türlerine göre ayırmayı
  7. 7. Akışı Bozan Cümle ve Paragraf İkiye Bölme
    • Akışı bozan cümleyi çıkarma sınamasıyla bulmayı
    • İkinci paragrafın başladığı yön değişikliğini belirlemeyi
    • İki soru tipinin farkını açıklamayı
  8. 8. Anlatım Biçimleri
    • Dört anlatım biçimini amaçlarına göre ayırt etmeyi
    • Betimlemeyi öyküleme ile hareket ölçütünden ayırmayı
    • Karma paragrafta baskın anlatım biçimini seçmeyi
  9. 9. Düşünceyi Geliştirme Yolları
    • Altı temel düşünceyi geliştirme yolunu ayırt etmeyi
    • Karşılaştırmayı benzetmeden ayırmayı
    • İpucu sözcükten çok cümlenin işlevine bakmayı
  10. 10. Çıkarım, Yazarın Tutumu ve Paragraf Tamamlama
    • Paragrafın derecesini aşmadan çıkarım yapmayı
    • Nesnel ve öznel yargıyı ayırt etmeyi
    • Boşluğa gelecek cümleyi önceki ve sonraki cümleyle sınamayı
  11. 11. Genel Strateji ve Zaman Yönetimi
    • Soru köküne göre okuma biçimini seçmeyi
    • Derece sözcüklerini seçeneklerde korumayı
    • Olumsuz kök ve öncüllü sorularda eleme yapmayı

Örnek sorular

Örnek soru 1

Ebru yapmak için önce geniş bir teknenin içine, kitre adı verilen bitkisel bir zamkla koyulaştırılmış su konur. Toprak boyalara birkaç damla öd karıştırılır; öd, boyanın suyun yüzeyinde dağılıp yayılmasını sağlar. Sanatçı, at kılından yapılmış fırçayla boyaları suyun üzerine serper, ardından ince bir bizle desenleri biçimlendirir. Desen tamamlanınca tekneye bir kâğıt yavaşça bırakılır ve kısa bir süre sonra kaldırılır. Böylece suyun yüzeyindeki desen kâğıda geçer; aynı deseni ikinci kez elde etmek ise mümkün olmaz.

Bu parçada asıl olarak aşağıdakilerden hangisi üzerinde durulmuştur?

  1. A) Ebru sanatçılarının yetiştirilme biçimi
  2. B) Ebrunun yapılış aşamaları
  3. C) Ebru sanatının tarihsel gelişimi
  4. D) Ebruda kullanılan renklerin anlamları
  5. E) Ebrunun diğer süsleme sanatlarından farkı
Çözümü gör

Doğru cevap: B

Paragraf teknenin hazırlanmasından kâğıdın kaldırılmasına kadar ebrunun aşamalarını sırayla anlatır. Tarihî gelişim, renklerin anlamı, usta-çırak ilişkisi ve başka sanatlarla karşılaştırma paragrafta yer almaz.

Örnek soru 2

Bazıları, ödevlerin çocukları okuldan soğuttuğunu, bu yüzden tamamen kaldırılması gerektiğini savunuyor. Oysa bu görüş, ödevin kendisiyle kötü hazırlanmış ödevi birbirine karıştırıyor. Saatlerce süren, ezbere dayalı ve çocuğun anlamadığı görevler elbette sıkıcıdır. Ama sınıfta öğrenileni kısa bir uygulamayla pekiştiren, çocuğu merak ettiği bir soruyu araştırmaya yönelten ödev, öğrenmenin doğal bir parçasıdır. Sorun ödevin varlığında değil, niteliğindedir. Dolayısıyla yapılması gereken ödevleri yasaklamak değil, onları daha anlamlı hâle getirmektir.

Bu parçada ağırlıklı olarak hangi anlatım biçimi kullanılmıştır?

  1. A) Söyleşi
  2. B) Betimleme
  3. C) Tartışma
  4. D) Açıklama
  5. E) Öyküleme
Çözümü gör

Doğru cevap: C

Yazar önce karşı görüşü (ödevler kaldırılmalı) anar, 'oysa' ile bu görüşü çürütür ve kendi görüşünü kanıtlarla savunarak okuru ikna etmeye çalışır. Amaç bilgi vermek değil düşünce değiştirmek olduğu için anlatım tartışmacıdır.

Bu konuda 200 açıklamalı soru var. Yanlış yaptığın sorular aralıklı tekrar takvimine girer.

Diğer konular

Derse dön →

Sık sorulan sorular

KPSS Paragraf konusunda neler var?

1. Paragrafı Okumanın Temel Yöntemi, 2. Ana Düşünce Soruları, 3. Yardımcı Düşünce, Değinilen ve Değinilmeyen Bilgi, 4. Başlık Bulma ve Konu Soruları, 5. Paragrafın Yapısı: Giriş, Gelişme, Sonuç, 6. Cümle Sıralama Soruları, 7. Akışı Bozan Cümle ve Paragraf İkiye Bölme, 8. Anlatım Biçimleri, 9. Düşünceyi Geliştirme Yolları, 10. Çıkarım, Yazarın Tutumu ve Paragraf Tamamlama, 11. Genel Strateji ve Zaman Yönetimi.

Giriş yapmadan kısa bir ders oku ve çözümlü 3 soru çöz; giriş yaparsan ilerlemen kaydedilir.