MEB-AGS Öğrenme Psikolojisi

Bölümler

1. 1. Öğrenmenin Tanımı ve Öğrenmeyi Etkileyen Faktörler
   • Öğrenmeyi yaşantı ürünü ve kalıcı davranış değişikliği olarak tanımlamayı
   • Olgunlaşma, yorgunluk, ilaç ve refleks kaynaklı değişmeleri öğrenmeden ayırt etmeyi
   • Öğrenmeyi etkileyen faktörleri öğrenen, yöntem ve materyal başlıklarında sınıflandırmayı
   • Gardner'ın çoklu zekâ alanlarını sınıf etkinlikleriyle eşleştirmeyi
2. 2. Klasik Koşullanma: Pavlov ve Watson
   • Koşulsuz uyarıcı, koşullu uyarıcı ve tepkileri bir örnekte belirlemeyi
   • Genelleme, ayırt etme, sönme, kendiliğinden geri gelme ve üst düzey koşullanmayı ayırt etmeyi
   • Watson'ın korku koşullanmasını ve karşıt koşullanmayı açıklamayı
3. 3. Thorndike ve Guthrie: Bağ Kurma ve Bitişiklik
   • Thorndike'ın deneme-yanılma ile öğrenme görüşünü açıklamayı
   • Etki, tekrar ve hazırbulunuşluk yasalarını sınıf örneklerinde tanımayı
   • Guthrie'nin bitişiklik ilkesini ve alışkanlık bozma yöntemlerini ayırt etmeyi
4. 4. Edimsel Koşullanma: Skinner
   • Olumlu pekiştirme, olumsuz pekiştirme ve ceza türlerini ayırt etmeyi
   • Dört pekiştirme tarifesini ve etkilerini karşılaştırmayı
   • Şekil verme, sönme ve Premack ilkesini sınıf örneklerinde tanımayı
5. 5. Sosyal Bilişsel Kuram: Bandura
   • Gözlem yoluyla öğrenmenin dört sürecini sıralamayı ve örneklerde tanımayı
   • Dolaylı pekiştirme, dolaylı ceza ve öz düzenlemeyi ayırt etmeyi
   • Öz-yeterlik kaynaklarını ve karşılıklı belirleyiciliği açıklamayı
6. 6. Bilişsel Kuramlar: Gestalt ve Bilgi İşleme Modeli
   • Kavrayış (içgörü) yoluyla öğrenmenin özelliklerini açıklamayı
   • Duyusal kayıt, kısa süreli (çalışan) bellek ve uzun süreli belleği karşılaştırmayı
   • Dikkat, algı, gruplama ve bilgi türlerini sınıf örneklerinde tanımayı
7. 7. Kodlama Stratejileri, Unutma ve Öğrenmenin Transferi
   • Anlamlandırma, örgütleme, imgeleme ve anımsatıcı stratejileri ayırt etmeyi
   • Bozulma, ileriye ket vurma, geriye ket vurma ve geri getirme başarısızlığını karşılaştırmayı
   • Olumlu, olumsuz, yatay ve dikey transferi örneklerde tanımayı
8. 8. Yapılandırmacılık: Bilişsel ve Sosyal Yapılandırmacılık
   • Yapılandırmacı yaklaşımın öğrenme ve öğretmen rolüne bakışını açıklamayı
   • Piaget'nin özümseme, uyma ve dengeleme kavramlarını ayırt etmeyi
   • Vygotsky'nin yakınsak gelişim alanı ve iskele kurma kavramlarını sınıf örneklerinde tanımayı
9. 9. Güdülenme: İçsel-Dışsal Güdü, Maslow, Yükleme Kuramı ve Öğrenilmiş Çaresizlik
   • İçsel ve dışsal güdülenmeyi sınıf örneklerinde ayırt etmeyi
   • Maslow'un ihtiyaçlar hiyerarşisindeki temel basamakları sıralamayı
   • Weiner'in yükleme boyutlarına göre başarı-başarısızlık nedenlerini sınıflandırmayı
   • Öğrenilmiş çaresizliği tanıyıp önleme yollarını açıklamayı
   • Uyarılmışlık düzeyi ile performans arasındaki ilişkiyi (Yerkes-Dodson) yorumlamayı

Diğer konular

• Eğitimin Temelleri10 bölüm · 106 soru
• Öğretim Yöntem ve Teknikleri9 bölüm · 102 soru
• Sınıf Yönetimi8 bölüm · 102 soru
• Program Okuryazarlığı9 bölüm · 104 soru
• Ölçme ve Değerlendirme9 bölüm · 104 soru
• Gelişim Psikolojisi8 bölüm · 100 soru
• Rehberlik10 bölüm · 104 soru
• Eğitim ve Öğretim Teknolojileri8 bölüm · 106 soru
• Türk Millî Eğitim Sisteminin Genel Yapısı9 bölüm · 100 soru
• Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli9 bölüm · 100 soru

Derse dön →