İçeriğe geç

MEB-AGS · Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi

MEB-AGS Rehberlik

Bu konu Eğitim Bilimleri ve Türk Millî Eğitim Sistemi testinin (30 soru) bir parçasıdır; ÖSYM MEB-AGS kılavuzunda konu başına ağırlık vermez.

Bölümler

  1. 1. Rehberlik ve Psikolojik Danışmanın Temel Kavramları
    • Rehberliğin tanımını ve temel amaçlarını açıklamayı
    • Rehberlik, psikolojik danışma ve psikoterapiyi birbirinden ayırt etmeyi
    • Rehberliğin eğitim sistemindeki yerini METK hükümleriyle ilişkilendirmeyi
    • Psikolojik danışma ilişkisinin temel koşullarını (koşulsuz kabul, empati, içtenlik) açıklamayı
  2. 2. Rehberliğin İlkeleri
    • Rehberliğin temel ilkelerini adlandırmayı
    • Bir vakada hangi ilkenin uygulandığını ya da çiğnendiğini belirlemeyi
    • Gizlilik ilkesinin sınırlarını açıklamayı
  3. 3. İşlevlerine Göre Rehberlik Hizmetleri
    • Önleyici, gelişimsel, iyileştirici ve krize müdahale işlevlerini tanımlamayı
    • Bir okul etkinliğinin hangi işleve hizmet ettiğini belirlemeyi
    • Önleyici ile gelişimsel işlev arasındaki farkı açıklamayı
  4. 4. Problem Alanlarına Göre Rehberlik Hizmetleri
    • Eğitsel, mesleki ve kişisel-sosyal rehberliği tanımlamayı
    • Bir öğrenci sorununu ilgili rehberlik alanıyla eşleştirmeyi
    • Grupla ve bireysel rehberlik ayrımını açıklamayı
  5. 5. Hizmet Türlerine Göre Rehberlik Hizmetleri
    • Rehberlik hizmet türlerini tanımlamayı
    • Bir okul uygulamasının hangi hizmet türüne girdiğini belirlemeyi
    • Müşavirlik, sevk, yöneltme ve izleme hizmetlerini birbirinden ayırt etmeyi
  6. 6. Bireyi Tanıma: Gözleme Dayalı Teknikler
    • Test teknikleri ile test dışı teknikleri ayırt etmeyi
    • Gözlem, anekdot kaydı, dereceleme ölçeği ve kontrol listesini karşılaştırmayı
    • Gözlem ve derecelemede yapılan yaygın hataları tanımayı
  7. 7. Bireyi Tanıma: Öz Bildirime ve Gruba Dayalı Teknikler
    • Otobiyografi, sosyometri, kimdir bu, görüşme ve vaka çalışmasını tanımlamayı
    • Sosyogramdaki temel kavramları yorumlamayı
    • Bir amaca en uygun bireyi tanıma tekniğini seçmeyi
  8. 8. Gelişimsel Rehberlik Modeli ve Sınıf Rehber Öğretmeni
    • Gelişimsel rehberlik modelinin temel özelliklerini açıklamayı
    • Geleneksel (krize dayalı) anlayış ile gelişimsel anlayışı karşılaştırmayı
    • Sınıf rehber öğretmeni ile okul psikolojik danışmanının görevlerini ayırt etmeyi
  9. 9. Mesleki Gelişim Kuramları: Ginzberg, Super, Holland
    • Ginzberg'in meslek seçimi dönemlerini sıralamayı
    • Super'in benlik kavramı ve yaşam boyu gelişim görüşünü açıklamayı
    • Holland'ın altı kişilik tipini meslek örnekleriyle eşleştirmeyi
  10. 10. Özel Eğitim ve Kaynaştırma/Bütünleştirme
    • Özel eğitimin temel ilkelerini vakada tanımayı
    • Kaynaştırma/bütünleştirme yoluyla eğitimin türlerini ayırt etmeyi
    • Bireyselleştirilmiş eğitim programını (BEP) ve BEP geliştirme biriminin üyelerini bilmeyi

Örnek sorular

Örnek soru 1

Hafif düzeyde zihinsel yetersizliği olan bir öğrenci, ilkokulda özel eğitim sınıfında öğrenim görmekte; beden eğitimi, müzik ve görsel sanatlar derslerine ise akranlarıyla birlikte genel sınıfta katılmaktadır.

Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği'ne göre bu öğrencinin eğitimi aşağıdakilerden hangisine örnektir?

  1. A) Tam zamanlı kaynaştırma/bütünleştirme
  2. B) Evde eğitim
  3. C) Yarı zamanlı kaynaştırma/bütünleştirme
  4. D) Destek eğitim odasında bireysel eğitim
  5. E) Özel eğitim okulunda tam gün eğitim
Çözümü gör

Doğru cevap: C

Yönetmeliğe göre kaynaştırma, akranlarla aynı sınıfta tam zamanlı ya da özel eğitim sınıfında yarı zamanlı olarak sürdürülür; öğrencinin asıl olarak özel eğitim sınıfında bulunup bazı derslere akranlarıyla katılması yarı zamanlı kaynaştırmadır.

Örnek soru 2

İşitme yetersizliği bebeklik döneminde fark edilen bir çocuğa, okul çağı beklenmeden özel eğitim hizmeti sunulmaya başlanmıştır.

Bu uygulama 573 sayılı Kanun Hükmünde Kararname'de yer alan özel eğitim ilkelerinden hangisiyle doğrudan ilişkilidir?

  1. A) Programların bireyselleştirilerek uygulanması
  2. B) Özel eğitime erken başlamanın esas olması
  3. C) Amaç ve içerikte uyarlamalar yapılması
  4. D) Diğer bireylerle birlikte eğitime öncelik verilmesi
  5. E) Ailelerin sürece aktif katılımının esas olması
Çözümü gör

Doğru cevap: B

Hizmetin okul çağı beklenmeden bebeklikte başlatılması özel eğitime erken başlamanın esas olması ilkesidir. Diğer ilkeler de KHK'de yer alır ancak bu vakada öne çıkan öğe hizmetin başlama zamanıdır.

Bu konuda 104 açıklamalı soru var. Yanlış yaptığın sorular aralıklı tekrar takvimine girer.

Diğer konular

Derse dön →

Sık sorulan sorular

MEB-AGS Rehberlik konusunda neler var?

1. Rehberlik ve Psikolojik Danışmanın Temel Kavramları, 2. Rehberliğin İlkeleri, 3. İşlevlerine Göre Rehberlik Hizmetleri, 4. Problem Alanlarına Göre Rehberlik Hizmetleri, 5. Hizmet Türlerine Göre Rehberlik Hizmetleri, 6. Bireyi Tanıma: Gözleme Dayalı Teknikler, 7. Bireyi Tanıma: Öz Bildirime ve Gruba Dayalı Teknikler, 8. Gelişimsel Rehberlik Modeli ve Sınıf Rehber Öğretmeni, 9. Mesleki Gelişim Kuramları: Ginzberg, Super, Holland, 10. Özel Eğitim ve Kaynaştırma/Bütünleştirme.

Giriş yapmadan kısa bir ders oku ve çözümlü 3 soru çöz; giriş yaparsan ilerlemen kaydedilir.